一、幼儿园绘本活动怎样拓展？

我给孩子报了一个绘本阅读班，效果挺好的。

一是组织6个小朋友围在一起听故事，专门有老师给讲故事。

二是老师边讲故事边发问，引起孩子思考。当然，老师也比较专业。

三是请孩子们做总结。老师点评。

四是做手工。提高孩子热情。

二、绘美啦智慧教育口碑怎么样？

汇美拉智慧教育的口碑还是不错的，这个教育辅导部门招收的老师都是有教师资格证的，有经验的老教师。

三、绘本活动 怎样提高孩子的获得感？

一是要注意阅读环境的打造。学龄前孩子对周围世界充满好奇心和探索欲。如果环境太过复杂，玩具满屋的话读绘本，说不定他会被别的吸引了去。

二是积极地互动。这会儿的孩子表达欲非常强，尤其是和自己的父母。多让孩子发现绘本中的小细节，并赞叹他的发现。

三是巧用适龄书。比如立体书、翻翻书等。

当然还可以和孩子玩纸偶游戏读童书，或者读书并由此引发绘画、手工等制作，并积极协助孩子动手等。

四、为什么说幼儿园教育应以游戏为基本活动？

爱游戏,是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。

作为幼儿教师的通常都有这样的感受：游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；

这是因为一个尚未实现社会化的幼儿，在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式组成的社会的过程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的满足，而只能在自己的世界——游戏中得到满足，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，从而达到情感和智慧上的平衡。

幼儿的已有经验是他们“同化”新的知识经验的基础，幼儿总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象，主动地建立新旧知识经验之间的联系。因此，相应游戏的开展也必须要建立在幼儿相关经验的基础上。

五、幼儿园教育应以什么为基本活动，寓教育于各项公益活动之中？

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。同时，《纲要》还明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，游戏和环境都是幼儿发展不可或缺的资源。游戏的实施离不开环境的创设，环境的创设为游戏服务，游戏的开展和环境的创设是相辅相成的，缺一不可。因此，为幼儿创设一个良好的游戏环境，是我们每一位教育工作者应在实践中不断摸索和研究的。

游戏环境创设主要分为两方面：一是物质环境，即游戏空间、时间及玩具材料；二是精神环境，即游戏中平等的、互动的、和谐的同伴关系与师生关系。

六、学前教育的基本活动是？

游戏是学前教育机构的基本活动.游戏最符合儿童身心发展的特点,是儿童最愿意从事的活动,最能满 足儿童的需要,有效地促进儿童发展,具有其他活动所不能替代的教育价值. 

(一)游戏是儿童最好的一种学习方式 

对于学前儿童来说,游戏也是一种学习,它是一种更重要、更适宜的学习.福禄贝尔说:“儿童早期的各 种游戏,是一切未来生活的胚芽”.幼儿最自然的活动方式就是生动活泼的游戏.蒙台梭利说:“游戏就是儿 童的工作.游戏是以过程为导向,以乐趣为目的,以内驱动机为主的活动.”陈鹤琴指出:“小孩子生性好动,以游戏为生命”.游戏是学前儿童身心发展的需要,是促进他们儿童身体、智能、道德品质、情感、创造性发展 以及成长的重要手段.在游戏活动中易于唤起儿童的学习兴趣,使儿童在玩中学,学中玩,学得轻松愉快. 

(二)游戏是内容和形式的结合 

游戏既是课程的内容,又是课程实施的背景,还是课程实施的途径.游戏所涉及的内容是与儿童的兴趣 相关联的,游戏应该与儿童的行为相关联,游戏应该与儿童的主动、自发相关联.教师要充分发挥游戏对儿 童发展的作用,保证游戏的时间和空间,提供丰富的游戏材料,使儿童充分自主、愉快地游戏,通过游戏促进 身心发展.

七、中班创意教案：水果水果捉迷藏绘本活动

在我的教学经历中，绘本一直是非常重要的教育工具。而“水果水果捉迷藏”这样的绘本活动，不仅能够吸引孩子们的注意力，还能有效提升他们的观察力、创造力和语言表达能力。今天，我想和大家分享一个生动有趣的中班教案，帮助孩子们在游戏中学习和成长。

活动目标

• 培养孩子们的观察能力，通过游戏提高专注力。
• 激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们用语言表达自己的想法。
• 让孩子们学会基本的水果认知，了解不同水果的特点。

活动准备

• 《水果水果捉迷藏》绘本一册。
• 水果模型若干（如苹果、香蕉、橙子等）。
• 空白绘画纸和彩色笔。
• 一个大篮子或纸箱作为“水果篮”。

活动步骤

这次绘本活动可以分为几个简单的步骤，我根据实践经验进行了设计：

步骤一：阅读绘本

我们可以先让孩子们围坐在一起，打开《水果水果捉迷藏》这本绘本，生动地为他们讲述故事。要注意用丰富的表情和语调，吸引孩子们的注意。在阅读过程中，我会时不时地提问，比如“你们觉得这个水果长什么样子？”这样的互动能够让他们更加投入。

步骤二：水果游戏

故事讲完后，是时候引导孩子们进行有趣的水果游戏了。我会把准备好的水果模型藏到教室的不同角落，然后让孩子们一个个寻找。在这个过程中，我会鼓励他们用完整的句子描述他们找到的水果，例如：“我找到了一个红色的苹果！”这样的活动不仅有趣，还能帮助孩子们练习语言表达能力。

步骤三：手工创作

在游戏结束后，我会给每个孩子发一张空白绘画纸和彩色笔，鼓励他们画出自己喜欢的水果。这个过程中，我会走到每个小朋友身边，询问他们的创作想法。例如：“你这幅画要表达什么？这个水果有什么特别之处？”这样的提问能让孩子们更好地讲述他们的创意。

活动反思

活动结束后，我会与同事进行反思，讨论孩子们在哪些环节表现得特别积极、哪些方面可以更好。例如，在水果游戏中，有的孩子可能会比较内向，不太愿意表达，我会考虑怎样引导他们更加开放。同时，我也会关注那些表现活跃的孩子，鼓励他们带动其他小朋友一起参与。

最终，我相信通过这样的绘本活动，孩子们不仅会对水果有更加深刻的认识，还会在语言表达和互动中收获乐趣与友谊。通过这篇文章，我希望能够为各位教师提供有效的活动思路，共同为孩子们创造一个愉快而富有启发性的学习环境。

八、幼儿园教育活动的基本活动有哪一些？

在幼儿园的一日生活中 ，一日生活皆教育 。幼儿园教育活动的基本类型有 :集体教学 活动、小组活动 、个别谈话 活动、游戏游戏活动 、体育游戏活动 、晨间活动 、户外活动 、美术活动 、科学活动 、手工活动 、表演活动 、建筑活动 、阅读活动、餐前谈话活动 、安全教育活动 等等。

九、幼儿园绘本故事教案有教育意义？

绘本作为儿童的“人生第一书”，被公认为儿童早期教育的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书。与一般图书相比，绘本善于通过浅显的故事来阐述幼儿平时很难理解的、较为深邃的内涵，包括哲理、生命的主题；它以美轮美奂的绘图，给孩子带来视觉的享受，具有较高的文学审美价值。图与文相辅共存的平衡关系，营造了整个绘本的内在感觉。绘本阅读具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言发展，审美能力的提高，情感的点化，视野的开拓都有着很大的作用，实际上绘本阅读是对孩子的一个综合素质的培养。 绘本能给孩子语言的涵养。——绘本的语言简洁精练，生动亲切，并且朗朗上口，无形中给了孩子语言的涵养。 绘本能给孩子审美的熏陶。

——绘本的图画部分，基本上是世界知名插画家的作品，他们运用各种不同的材质，营造适合故事情节的图画。孩子在阅读过程中，不仅享受故事，也受到美的熏陶。 绘本能给孩子生活的启迪。

——绘本虽然精短，但是意蕴无穷，常常将生活的哲理和深刻的道理通过有趣的故事和好看的画面传达给孩子，使孩子的种种价值观就在愉快地阅读中实现了。 绘本能给孩子情感的滋养。

——绘本阅读让幼儿轻松地与作品对话，让幼儿的心灵与生活对话，柔软孩子的心灵，滋养孩子的灵魂，陶冶孩子的身心，从而使孩子形成良好积极的情感，学会关怀、分享、坚强、勇敢，启迪了人生的智慧。 绘本能激活孩子的思维。 ——想象力和创造力是通过直接和间接的体验获得的，体验越丰富，想象创造就越丰富，造型完整、艺术性强、色彩鲜明的绘本为幼儿提供良好的视觉体验，充分发挥幼儿的想象与创造。 绘本能给孩子视野的开拓。

——绘本能让幼儿亲切、自然地认识世界，开阔眼界，拓展经验，满足孩子的求知欲望，学会和自然和谐相处。 近年来，绘本逐渐引进大陆图书市场。当绘本向我们迎面走来，当我们和绘本不期而遇后，我们就不约而同地就热爱上了绘本，并满怀欣喜地开始了对绘本的阅读、欣赏、教学实践。心中切切地期盼着幼儿园的阅读活动能以更高的品质出现，期盼着孩子们在绘本阅读中会有更加和谐、全面、健康、快乐的发展，期盼着我们的教师能在专业成长的路上迈向崭新的、诗意又浪漫的旅途。

十、如何利用绘本打造智慧教育

探索如何利用绘本打造智慧教育

在当今快节奏的社会中，教育的方式和方法也在不断演变和创新。如何在教育中通过不同的媒体形式传达知识，引发学生兴趣，培养他们的思维能力和创造力，一直是教育者们不断思考和探索的课题之一。而绘本作为一种能够融合图文、情感和想象力的媒介，在智慧教育中发挥着重要的作用。

绘本是智慧教育的助力

绘本，作为一种结合图像和文字的形式，具有生动、直观、易懂的特点，能够吸引孩子的注意力，引发他们的想象力和创造力。通过阅读绘本，孩子们不仅能够增强语言能力，培养阅读习惯，还能够感受故事中的情感，学习情商管理和解决问题的能力。

在智慧教育的理念下，绘本不仅仅是简单的阅读材料，更是一种引导思考、启发智慧的工具。教育者可以通过精心挑选适合教学内容的绘本，设计相应的教学活动，引导学生发散思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。

如何利用绘本打造智慧教育

1. 选择适合教学内容的绘本

在利用绘本进行智慧教育时，首先需要根据学生的年龄、学习需求和教学内容选择合适的绘本。绘本的内容应当贴合教学主题，能够引发学生的兴趣和思考，同时要注重绘本的质量和设计，以保证其教育效果和吸引力。

2. 设计多样化的教学活动

除了简单地阅读绘本，教育者还可以结合绘本内容设计丰富多样的教学活动，如绘本演讲、绘本创作、绘本阅读解析等。通过这些活动，学生可以更深入地理解绘本中的知识和情感，培养批判性思维和创造性思维。

3. 引导学生参与互动

在进行绘本教育时，教育者应该注重引导学生参与互动，让他们积极参与到故事中，提出问题、分享观点、表达情感。通过互动，学生可以更好地理解故事中的道理和教义，培养交流能力和团队合作精神。

4. 结合现实场景展开故事

为了更好地引发学生的兴趣和思考，教育者还可以结合真实生活场景展开绘本故事。通过让学生与故事中的人物和情节产生共鸣，激发他们的情感体验和认知深度，培养他们的社会情商和生活技能。

5. 鼓励学生自主探索与表达

在绘本教育中，教育者应该鼓励学生自主探索与表达，提倡他们发挥想象力和创造力，通过绘本中的故事激发他们思考和探索未知世界的能力。同时要给予学生足够的空间和支持，让他们展现出独特的见解和才华。

结语

绘本作为一种独特的教育工具，具有极大的潜力和创造力。在智慧教育的大背景下，利用绘本打造智慧教育已经成为教育界越来越受欢迎的方法之一。通过精心设计教学内容，引导学生积极参与，培养他们的思考和创造能力，绘本不仅是一种教育工具，更是一种启发智慧的灵感。